目的探究模拟教学法在新生儿临床护理带教中的应用意义.方法将该院2019年7—9月期间的新生儿病区护理实习生命名为对照组(n=20),将该院2019年10—12月期间的新生儿病区护理实习生命名为观察组(n=20),观察组实施模拟教学法,对照组实施常规带教,对比观察两组实习生情景模拟考核成绩(新生儿入院判断评分、操作技能评分、应急能力评分、护理记录评分)、实习效果(学习态度评分、责任心评分、双向交流评分、知识宽度评分)、带教满意度及带教依从性、综合考核成绩.