“讲好中国故事”可以为高校思政教育提供优质教学资源，实现教学目标，同时强化思政教育的实效性，以此切实提升学生的思想政治水平。但是目前，高校在思政教育课堂中应用中国故事时存在不少问题，如：照搬传统故事，授课内容枯燥；教学方式传统，教学效果不佳；情感元素较少，教学表达生硬。文章通过分析“讲好中国故事”在高校思政教育中的作用以及存在的问题，探索“讲好中国故事”在高校思政教育中的运用，以进一步发挥“讲好中国故事”的重要作用，为以后的相关研究提供借鉴。