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二语习得理论下浅析启蒙英语的学习——以中国3-12岁少儿为例
摘 要:
随着经济的
发展
,越来越多的中国家庭关注启蒙英语。语言的学习是不同于其他学科的,接触越早,像母语一样习得,才能更好地将语言运用。启蒙英语的学习受到很多人的重视,特别是从幼儿开始。我国的英语
教育
需加强二语习得理论的认知,用该理论相关知识指导启蒙
英语学习
。该文通过分析不同年龄段儿童的特点,浅析启蒙英语的四个关键阶段对儿童语言习得的影响,并给出学习策略。
作 者:
罗美龄
单 位:
贵州民族大学
关键字:
启蒙英语,二语习得;关键阶段;策略;
页 码:
32-33
出 处:
海外英语
-
2021年13期
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