论文从探讨“人工智能+新工科”的基本特征出发，探讨其融入航空发动机控制专业创新教育的路径、方式及其重要性；以人工智能时代“新工科”人才培养为目标，研究新概念下的航空发动机控制专业教学体系、教学模式及实践模式改革，将人工智能的相关理论融入到传统的发动控制专业培养方案中，以大数据和神经网络构建智能选课平台；将基于“雨课堂”、MOOC等混合教学模式和多元化考核模式结合，以更好地适应新航空发动机控制专业对相关应用型人才的需求。