《植物病原学》课程实践是植物保护、森林保护、林学、园林植物保护等专业必修的重要环节，同时也是帮助学生更好地巩固和理解课堂教学内容的重要手段。通过近几年的教学实践，发现《植物病原学》课程实践中存在较为突出的问题，传统的实践教学模式已经无法适应时代的发展，需要及时进行教学改革。本研究分析了《植物病原学》课程实践存在的问题，并提出了将“大数据”平台等现代技术融入到实践教学中，有效地提高了实践教学的教学效果，提高了学生综合素质和培养质量，提升专业建设水平。