随着中医教育国际化水平的日益提高，越来越多的留学生选择到中国学习中医，留学生教育已经成为我国医学教育的重要组成部分。由于新冠病毒在全球造成了疫情大流行，很多留学生无法返校，只能选择线上学习，其中包括医学基础课《生物化学》的学习。留学生和中国学生的教育背景以及中文水平有巨大差异，因此针对留学生的教学应采取适合其特点的方法。本文分析了留学生《生物化学》线上教学的教学方法以及考核方法的改进方案，探究适合留学生的线上教学模式，以提高留学生整体教学水平。