为了让班主任能够对学生在家庭中的状态有深入了解，同时让家长能够更充分地掌握学生在学校中的表现，有必要在小学低年级阶段加强班主任和家长的交流沟通。正确积极的家庭学校双教育模式能够缩短班主任与家长间的距离，提高小学教育的综合水准，促进小学生的全面发展。本文从低年级段家校合育的意义、现状、措施等方面进行了阐述。