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基于SC教育理念的外语通识课程改革——以“积极学习类”教学法为例
摘 要:
“学生中心”(student-centered,SC)
教育
理念要求以学生的
发展
作为课堂核心,近年来在中国高校被积极推广。然而,基于该理念的外语通识课程
改革
实践
阙如。本文结合
大学
生发展和认知心理学研究成果,分析“积极学习类”教学法在外语通识课程改革中的应用价值,从课程内容、课堂设计、教学方法和评价模式四方面提出改革措施。问卷调查和个案分析表明,“积极学习类”教学策略作为基于SC理念的代表性教学法广受学生认可,具有科学性、合理性,以及推广价值。
作 者:
黄婷;郭屹炜
单 位:
华南理工大学外国语学院
关键字:
学生中心;外语通识教育;课程改革;“积极学习类”教学法;
页 码:
154-159
出 处:
理论观察
-
2022年09期
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