课程思政与思政课程协同育人有利于引领新时代文化建设、落实立德树人的根本任务、提升教学改革成效。两者具有育人使命方向的一致性、授课内容主体的差异性以及合力教学的创新性。当前，高校在推进两者同向同行的过程中存在目标协同浅隐化、主体协同单一化、资源协同模糊化、机制协同式微化等问题,必须以新时代中国特色社会主义教育理论为指导，充分发挥育人元素引领力、强化师资队伍导向力、凝聚思政资源亲和力、重塑系统建设整合力，开创高校育人发展新格局。