提升工程科技人才综合素质是工程教育对工程人才培养的必然要求，传统第一课堂教学内容难以覆盖新时代对工程人才全面素质的培养需求?第二课堂可以有效提升工程教育认证毕业要求中的软技能?通过实践探索，提出第二课堂融入高素质工程科技人才培养的育人方案，并针对现实问题提出今后改革建议?