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课堂即时评价——如何在小学数学课堂教学中激发学生学习积极性
摘 要:
小学是学生
教育
的开始阶段,培养的是小学生的基础能力,小学时期养成的学习习惯对今后的
发展
有着至关重要的作用。数学是学生最常接触的学科,也是基础学科之一,是学生建立学习根基的重要来源,因此如何有效开展小学数学教学是目前的教育主要目标。小学数学的内容对学生的要求较强,需要学生具备一定的逻辑思维能力,所以小学生对于数学学习的积极性较低,对数学的学习不感兴趣,兴趣是最好的老师。本文讲述了小学数学课堂教学的现状,并提出了提高学生学习积极性的策略。
作 者:
叶晓彧
单 位:
福建省厦门市同安区祥平中心小学
关键字:
小学数学;课堂即时评价;教学现状;策略;
页 码:
181-182
出 处:
试题与研究
-
2021年15期
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