以广东生态工程职业学院为例,从思想和实践两个方面着手探究,通过专业教育、开展职业生涯规划课程帮助学生认识职业生涯规划的概念及意义,提高认识。全面调查学生职业信息情况后开展职业规划座谈会,帮助学生制订出个性化学习计划,并鼓励学生积极参加第二课堂,让学生在现实环境中实践职业,最后指导学生实习就业,实现全程全方位思政化职业生涯规划教育。