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基于经验学习理论的课程设计教学改革探索——以交通管理与控制课程为例
摘 要:
新工科的兴起与建设对高等工科院校的
教育
教学提供了重要机遇并提出挑战,高校需针对新工科的特征做出相应的教学模式与方法变革。文章以
实践
性课程交通管理与控制课程设计的教学
改革
为例,深入阐述了经验性学习理论和课程建设五要素质量方针对于实践性课程教学变革的指导价值与意义,揭示了实践性课程教学应时代需求进行改革的必要性和可行性。
作 者:
李林波;吴兵;王艳丽
单 位:
同济大学交通运输工程学院
关键字:
新工科;教育理论;课程设计;教学改革;
页 码:
109-112
出 处:
大学教育
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2022年04期
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