文章依托自然地理学这门专业课程，系统探索思政教学的生成路径。在思政教学设计原则下，挖掘和筛选自然地理学思政案例，并以具体案例加以说明，通过将思政内容与专业知识有机结合，进行思政隐性课程的教学实践，并评估了课程的思政教学成效。最后总结了思政教学的特点：细致性、联动性、成效可考核性以及前瞻动态性。