在高职院校中,机械类钳工实训对于学生工匠精神的培养有着十分重要的意义。传统的实训具有较强的封闭性,使得实训教学中存在的问题较多。机械钳工是高职机械专业主要内容之一,为强化学生对其的掌握,需要我们采取任务驱动法,对学生的实践能力进行训练。因此,本文以高职院校机械类钳工的实训教学为例,借助微信和任务驱动基地为实践基地,从任务驱动教学存在的问题入手,就如何实施任务驱动法,基于理论和实践两个不同的视角进行了探究。