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重复阅读对高职学生英语阅读能力的影响研究

摘　要：

本文以高职一年级学生为调查对象,采用测试、数据分析、问卷等工具,探究重复阅读对高职学生英语阅读能力是否有效,为高职英语课堂教学提供启示和借鉴。结果表明:重复阅读对高职学生英语阅读流利性和理解力有积极影响。

作　者：

单　位：

江苏农牧科技职业学院

关键字：

页　码：

50-51

出　处：

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