文章对皖江工学院与昆士兰科技大学的本科全日制会计学专业的人才培养方案进行比较研究,从学制与学位授予条件、课程体系、主要课程和实践教学与职业技能和资格的对接程度三个方面比较异同,分析两者特点,找出本科会计学应用型人才现有培养方案的不足之处并提出建议,旨在为国内本科会计学应用型人才培养方案的改革实践提供研究素材。