随着新一轮高中课程标准的修订,各学科的高中教材也随之进行了修订编写并出版投入使用。教材的编写出版是一项系统性工程,涉及参与人员多、时间跨度大以及系列工作。文章以浙教版普通高中信息技术教材为例,梳理教材依据课程标准编写,为落实立德树人根本任务和践行课程标准精神,在组建教材编写团队、内容编写出版过程中开展的各项探究工作。