借助扎根理论的质性研究方法,从研究生的视角出发,搜集相关文献,同时在G大学中抽样筛选访谈对象,以小组访谈的形式获得一手资料。将文字资料进行三级编码后,提出导师自身贡献率、研究生科研投入度、运行管理模式、导生交往类型、人文环境和内部驱动力6个概念类属。挖掘并分析相互关系,提炼出核心类属概念及其内涵,从而构建导生关系影响研究生知识产出的理论模型,以明晰具体作用路径,从而为进一步探索和发展研究生教育提供理论依据。