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“互联网+”时代初中物理实验教学的有效性探讨
摘 要:
物理本身就是一个逻辑性较强的学科,在学习过程中知识点较多、实际操作较多,这就比较考验学生将理论知识和实际操作结合在一起的能力,只有通过观测试验,才能够正真的进行实验的
探索
。但是在实际的教学中,无论是实验教学器具的缺少还是出于对学生自身
安全
的保护,减少实验操作,均会影响学生对于知识的掌握。基于此,互联网+的使用对于学习来说起着举足轻重的地位,通过互联网+设置实验
环境
,能够让学生在观察中探索实验的真知,建立完整的物理思维。
作 者:
刘晓红
单 位:
甘肃省定西市临洮县椒山初级中学
关键字:
“互联网+”时代;初中;物理实验教学;探析;
页 码:
218-219
出 处:
中国新通信
-
2021年10期
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