基于高校重点学生概念的梳理,运用系统动力学理论对高校重点学生的影响因素、形成原因及维度类型进行了变量类型划分及特点分析,分析发现重点学生的形成过程中各变量之间具有逻辑关系、非线性关系和多重反馈等系统动力学特点,在此基础上,提出了精准施策-聚焦重点-动态关注-立体服务四个层次的全方位立体化的重点学生关爱服务体系,从而为推进郑州大学重点学生关爱工程水平的提升提供理论支撑。