通过对高职院校多民族混合班级的234个学生进行班级物质文化和班级精神文化两个方面的调查,发现学生开展集体活动的积极性不高和值日制度和奖助学金制度的制定存有改进空间的问题,并从提高学生开展集体活动的自主性和改善班级助学金评定制度方面提出相应建议.