具身认知作为认知心理学领域中非常重要的理论思维和研究范式,引领了一阵从具身的角度研究认知发展的研究思潮.本文简要回顾了具身认知的发展历史,提出了教育工作者可以将具身认知思想与教育教学特点相结合,并举例说明了团体辅导可以充分吸收具身认知的理论观点,呼吁心理健康教育工作者重视对团体辅导的运用.