自我效能感是学生在学习过程中的重要激励因素,高效能的学生往往具有更强的学习意愿取得更好的学习效果塑造更完善的学习素养,本文将从教育生态学的视野来探讨在学院的教育生态环境中有哪些因素会影响学生的学习自我效能,通过哪些手段提升促进他们的学习积极性,为三教改革三全育人提供创新思路.