小学语文课程具有较强的综合性,学生在知识学习过程中极易产生疲倦感,致使学习效率低下。而激励性语言作为一种高效科学的教学手段,与素质教育理念和新课程标准的要求相符,将其应用到小学语文教学活动中,能让学生感受到语言的强大力量,激发学习兴趣和参与热情,充分发挥主观能动性,提高学习效率,实现预想的教学目标。