互联网环境下,小学生接触到手机、电脑等现代化电子设备的机会越来越多,如果教师所讲述的内容无法超越百度百科、知乎等上的视频,将难以吸引小学生的注意力,甚至会导致他们走神、搞小动作等,课堂教学效率低下。为此,教师应该积极转变自身的教学观念,并意识到互联网给小学语文古诗词教学带来的优势,以在创设多媒体情境、拓展课外阅读、组织互联网活动等的过程中,激发小学生的学习兴趣,从而提高他们对古诗词的鉴赏能力,促进他们创新与发散思维的发展。