当前体育教学论的发展与体育课程与教学的改革存在一定的差距,体育教学中应教什么、怎么教、教的如何等理论问题抽象和空泛,学生表现在会而不会教、师范技能较弱、与基础教育脱节等现象.基于此,本文针对上述问题,主要探讨了师范专业认证背景下体育课程教学中教与学的创新实践路径.