奥尔夫教学法作为世界三大音乐教学法之一,被广泛地运用于普通幼儿和小学教育中,其基本理念是亲自参与、诉诸感性、回归人本,其原则是以学生内心需求为核心.若将之运用于自闭症儿童教育教学中,则对于自闭症儿童身心全面协调发展有着积极的促进作用.在音乐课和个训课中,利用奥尔夫教学法独特的原本性地玩音乐式的互动,不仅可以改善和提高自闭症儿童的语言表达能力,还能加强听觉、感官等方面的刺激,促进自闭症儿童的康复,使他们更好地融入班级、融入社会.鉴于此,本文对奥尔夫音乐在自闭症儿童教学中的应用策略进行了探索.