近年来，随着职业教育的快速发展，中等职业学校的教育资源结构发生了显著变化。许多中等职业技术学校甚至降低了招生门槛，导致学生质量下降，英语课堂退缩行为加剧，严重影响中职生英语学习效率和英语课堂的教学效率。因此，有必要对中等职业学校英语课堂退缩行为进行深入研究。