目的探究高职基础护理学教学改革中应用安全教育的价值。方法选取笔者所在高职学院2016级学生40名为参照组,另选取2017级学生作为实验组。其中参照组基础护理学教学中应用传统教学方式,实验组根据安全教育为基础,对基础护理学进行改革教学。对比两组学生护理学成绩与安全教育成绩。结果实验组与参照组对教学方式的满意度评价,实验组总满意度97.50%(39/40)高于参照组总满意度80.00%(32/40),差异存在统计学意义,P<0.05;统计两组安全教育成绩情况,实验组护理操作技能与护理安全问题评分均高于参照组相对应评分,t检验后组间对比,差异存在统计学意义,P<0.05;两组护理学成绩统计评价,实验组理论、安全、法律、综合等成绩评分均高于参照组同等数据指标,经过t检验后,差异存在统计学意义,P<0.05。结论通过安全教育为基础,对于高职基础护理学教学改革来说,能够有效加强学生的护理安全意识,对提升整体教学质量也具有重要帮助。