当下现状:屡次观课,发现不真实的课堂普遍存在.何谓不真实?即假学习,学习欠独立、深入思考.不真实的课堂会导致什么后果?学生随着年级的提升,课外阅读会明显暴露出阅读无方法、思考无方向、表达无逻辑等的后果.究其原因?我认为原因有三:1.课前预习失了度.2.课堂教学欠深度.3.课后检测欠效度.该如何解决?我将结合统编教材五上《慈母情深》的课例谈三点策略.