目前,世界上使用最广泛的一种语种就是英语,并且随着国际交流与合作的日渐频繁,英语的地位将更加重要。英语作为我国高等院校开设的公共必修基础课程,其意义就在于提高学生的外语综合素质和扩充学生的外语知识内涵,因此,大学英语课堂教学已被列入高校课程建设评估的关键指标之一。近几年,国家加大了对大学英语教学的多项投入,然而教学效果的提升并不显著,探究结果表明,缺乏构建科学合理的大学英语课堂教学评价体系是重要的因素之一。通过课堂教学评价可以有效提升教学效率,只有构建了大学英语课程本身特征的多维度课堂教学体系,才能确保评价过程的规范性和评价结果的合理公正性。