本文从导生制的缘起出发,引出朋辈导生制的内涵与定位,指出朋辈导生是学生工作的导生参与者,是日常事务的自我管理者,朋辈群体的榜样引领者,高校生涯的自我提升者,从而提出了朋辈导生计划管理模型,以期从实证角度优化高校学生管理工作,实现高校辅导员管理工作质的飞跃和量的提升。