大学计算机应用基础教学对非计算机专业学生运用计算机有着非常直接的影响。学好大学计算机应用基础课的学生,如果在大数据、人工智能等方面发展的话,也会直接影响其解决问题的能力。当前的大学计算机应用基础教学的教学内容与教学方式比较陈旧单一,很难满足当前全面智能化时代对学生能力的要求。分析课程浅层表象的建立和深层的本质,需要在课堂、实验、线上线下三个方面来培养学生的学习能力,知识挖掘能力和创新能力,这样慢慢来逐步完善一流课程,打造计算机应用基础金课。