阅读是人类获取知识的主要途径,其对提高学生语文综合素质、培养探究能力、完善人格思想有着重要作用.从现代语文教育的专业意义来看,阅读教学占据了语文教学的大篇幅,高中语文阅读教学则更是增长学生语文知识、提升学生语文能力的关键环节.现实教学中的学生大多数往往缺少鉴赏的能力和眼力,读不出文本的味道,或者是学生自己鉴赏出来的结果,达不到课程要求他所应达到的目标.这是语文课程层面上的阅读教学所面临的现实处境.本文就新课程标准下的高中语文阅读教学作了简单的分析.