小学生因其特殊的年龄因素,对陌生的事物存在着天然的探究兴趣,这使得他们于外在表现出活泼好动的性格,放在课堂上就是注意力不集中、容易打瞌睡等,小学生的这种表现使得教学质量出现一定程度的下滑.对小学生开展有效的班级管理工作有助于维护学校的安全和稳定,且能为学生营造欢快活泼的教学氛围,有效地提升小学语文教学的课堂质量.如何将班主任管理应用在小学语文教学中成为当前小学教育工作者关心的重点话题.