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小学数学教学中分层教学的方法探究
摘 要：
小学数学的教学过程并不容易,孩子成绩的两极化现象较为突出.基础好的学生在数学学习时会显得如鱼得水、兴致勃勃,而基础差的学生会因为学习困难导致学习热情低下,长此以往,会打击学生的学习激情,导致学生的成绩分化更加严重.
作 者：
陈颖
单 位：
浙江省宁波市奉化区江口街道中心小学
关键字：
小学数学;分层教学
页 码：
93-94
出 处：
魅力中国
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2021年01期
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