源自《伊索寓言》的狼来了的故事传入中国后,经过翻译家和教科书编者的努力,逐渐形成稳定的中国化文本并进入中小学教科书,成为我国道德教育尤其是诚信教育的经典故事。近百年来,这个故事经过教科书编者的不断改编,呈现出不同面貌,反映了道德阐释和德育观念的差异。在当代,教科书编者不能局限于功利论的视角去改编、阐释狼来了的故事,应该关注不同学生的多元化的道德倾向性,作出适应时代、适应学生道德认知水平的活动设计,这样才能充分彰显狼来了这个经典故事的魅力。