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中小学创客教育课程现状调查及对策建议——以宁波市为例
摘 要:
在中小学
信息技术
课程全面
改革
的背景下,创客
教育
已成为信息技术课程改革
发展
的一个新趋势。当前,国内中小学创客教育普遍存在课程体系缺乏、教材短缺、课程单一及考评机制不健全等问题。为此,根据创客情境学习理论的教育思想,以宁波市中小学创客教育为例,归纳总结宁波市中小学创客教育重比赛轻教学的特点,并提出打造规范化的课程体系、开发标准化的课程教材、设计多样化的教学活动和构建多元化的评价机制等方面建议。
作 者:
郁大鹏;彭婷;周琳晨;翁静;刘丽
单 位:
宁波市鄞州区青少年宫;宁波财经学院数字技术与工程学院
关键字:
创客课程;信息技术;创客空间;课程体系;
页 码:
127-131
出 处:
宁波教育学院学报
-
2021年01期
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