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学前教育专业声乐课混合教学模式探索——基于中国民族民间歌曲演唱教学实践
摘 要:
声乐技巧的学习和风格的掌握有其自身的规律。混合教学根据声乐理论性知识、
实践
性知识的不同特点,与线上线下教学各自的优势相结合,在教学的内容、形式、成效等方面效果更佳。以中国民族民间
歌曲
作为实现知识、能力、素质目标的内容,符合学前
教育
人才培养的要求,也是高校课程思政的体现。
作 者:
吉鹏飞
单 位:
宁波幼儿师范高等专科学校贤江艺术与体育学院
关键字:
学前教育专业声乐课;混合教学模式;中国民族民间歌曲;《蛤蟆洼》;
页 码:
83-86
出 处:
宁波教育学院学报
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2021年01期
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