1.理论的实践背景18世纪,英国开始广泛使用合作性学习小组;19世纪初,合作学习的方式传入美国,并不断发展。教育家帕克和杜威作出了重要贡献。帕克认为学校是最适宜于实现民主并让儿童共同学习和共同生活的地方,他的昆西教育改革取得巨大成功;杜威则把合作学习作为从做中学教学方法的组成部分。我们通常提及的合作学习,