宁波幼儿师范高等专科学校(宁波教育学院)科研处闫艳教授著,浙江大学出版社2020年6月出版。该书作为全国教育科学十二五规划2015年度教育部青年课题的研究成果,基于当前教育管办评分离改革背景下对教育评估的需求,以及当前基础教育学校评估中存在的诸多失衡现状,提出以教育生态学的视野,从整体、动态、系统和关联的角度来构建促进管办评分离的基础教育学校评估实践体系:构建基础教育学校评估生态系统、生态环境和生态运行机制,力求形成促进学校发展和基础教育学校评估本身和谐、