加强创新创业教育(简称双创教育)与专业教育的有机融合是新时期人才培养适应经济社会发展新要求的必然趋势,是提升创新型专门人才培养质量的有效路径。针对当前双创教育与专业教育的关系、课堂教学在双创教育中的作用、第一课堂与第二课堂双创教育的关联度、第二课堂双创活动的规范性和学生参与双创活动的规划性等方面存在的问题进行了分析,并结合作者所在高校实际,就双创教育与专业教育深度融合的实现路径进行了探究。