文章基于翻转课堂理念,通过心理情景剧在人类行为与社会环境课程中的实践和应用过程进行探索、总结和反思教学经验与教学成效,教学过程主要以情景表演的形式来呈现人类发展各阶段面临的生活难题和挑战,提出每个阶段的现实问题并进行分析和探讨。经调查反馈,大多数学生获得学科知识和各项能力的提升,得出该方法有利于学生对理论和现实问题的理解和领悟,从而进一步增强该课程教学目标达成的针对性、实效性和主动性。