在英语专业未来面临多方拷问的情势下,理清专业的跨文化人文属性并基于跨文化认同理论,立足当下专业培养的普遍及特殊现状,提出个案研究中的农林院校在校缘特色优势的基础上把握国际及地方发展形势,着力培养外语专业学生统合外语、中华文化及在地文化元素,形成文化自觉潜势,并在语言文化矛盾中不断自我搁置、审视及内化的能力。