您的当前位置:首页 >> 期刊文献 >> 正文
高中生精读的探索和实践——以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例
摘 要:
大量阅读能够帮助学生语言建构与运用。分析阅读说话课中精读含义及其对学生走向深度阅读的作用,讨论精读能促使学生走向深度阅读,能促进学生思考,提升学生思维品质,能促进学生理性写作,诗意表达。精读既能让学生体验情感,又能促进其他学科的学习,有助于促进学语文教学改革
作 者:
  • 钟舜斌;谌润群
单 位:
    广东省博罗县博罗中学
关键字:
  • “阅读说话课”;精读;深度阅读;思维品质;写作;
页 码:
    111-115
出 处:
HTML阅读PDF文献下载您还没有登陆会员账号,请先登陆,在进行阅读或下载!
返回顶部 关注公众号