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文化语境中的小学音乐欣赏教学
摘 要:
音乐是一种文化现象,依附于它所处的文化语境。有文化的音乐课才会更有质感与深度,更加生动立体。在音乐欣赏教学中,如果离开具体的文化语境,望文生义或断章取义讲解、聆听音乐,往往会影响学生对音乐的理解。把音乐欣赏放在一定的文化语境中解读,为寻找音乐欣赏教学的切入点提供了另外一个视野,这不仅体现了音乐学科的人文属性,也让学生在充满文化韵味的音乐课堂中激发学生学习音乐的兴趣,丰富情感体验。
作 者:
钱静
单 位:
浙江省杭州市萧山区瓜沥镇三盈小学
关键字:
页 码:
28+33-35
出 处:
中小学音乐教育
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2021年01期
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