目的:探讨融入人文关怀教育在妇科护理教学中的应用效果.方法:以我院2019年1月至2021年1月两个班共100名护生为研究对象,每班各50名,分别记为对照组和研究组,对照组接受常规教学,研究组在教学中融入人文关怀教育,比较两组护生干预前后的人文关怀能力改善情况.结果:干预前两组护生人文关怀能力各项目评分比较无统计学差异(P>0.05),干预后研究组人文关怀能力各项目评分显著高于对照组(P<0.05).结论:教学中融入人文关怀教育可有效提高护生人文关怀能力,在妇科护理教学中具有较高的应用价值.