新媒体时代,互联网逐渐成为农村学生学习和阅读的重要场所,农村网络阅读的迅速蔓延,为农村中学生认识世界的一面窗口,创造了一个全新的学习空间。如何把新媒体阅读与文本深阅读结合起来,对于培养农村初中语文学困生阅读的兴趣,提高阅读能力,具有深远的意义。一、抓住兴趣点,激发学困生阅读的兴趣1.利用网络阅读资源的丰富性和趣味性,建立阅读生活,由不读到读。利用网络文本丰富多彩的内容,吸引语文学困生阅读。如搜索自己喜欢的文字阅读,读别人转载的好文章,阅读感兴趣的名篇名段,