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高中戏曲教学中如何渗透传统文化——以古代戏曲《窦娥冤》为例
摘 要:
元曲作为一个时代最具代表性的文学形式,无论在内容、文体、格律上与诗词赋相比都更为复杂精巧,戏曲又以多层次的艺术形式,集合音乐、服装、诗词、表演等,促进了传统文化的传承。可以说,戏曲不仅是中华民族心理、民族精神的集中体现,也是中华传统文化、传统民俗的重要载体。一、渗透式教学法——传统文化渗透教学始终渗透式教学法在高中戏曲教学中应用,可以将传统文化渗透于戏曲教学的每一个细节之中,引发学生对现实生活的思考。
作 者:
  • 代纪兵
单 位:
    山东省青岛西海岸新区第八高级中学
关键字:
页 码:
    118-119
出 处:
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